{"id":366,"date":"2021-01-21T15:19:50","date_gmt":"2021-01-21T14:19:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.liceodeandre.it\/erasmusplus-miglioramenti\/?page_id=366"},"modified":"2021-02-18T11:46:31","modified_gmt":"2021-02-18T10:46:31","slug":"genesi-del-progetto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.liceodeandre.it\/erasmusplus-miglioramenti\/genesi-del-progetto\/","title":{"rendered":"Genesi del progetto"},"content":{"rendered":"\n
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Genesi del progetto<\/h2>\n\n\n\n

Il Liceo delle Scienze Umane \u201cFabrizio De Andr\u00e9\u201d ha 1077 iscritti suddivisi in 52 classi in due indirizzi di studio: il Liceo delle Scienze Umane e il Liceo Economico Sociale. Il corpo insegnante \u00e8 composto da 120 docenti, dei quali 86 con pi\u00f9 di 5 anni di ruolo e di continuit\u00e0 di insegnamento nell\u2019Istituto.<\/p>\n\n\n\n

Resasi evidente la necessit\u00e0 di rafforzare la dimensione internazionale della preparazione degli studenti, il presente progetto KA1 di formazione del personale scolastico si propone: di innovare e migliorare la qualit\u00e0 dell\u2019insegnamento e rafforzarne la dimensione europea; di rendere pi\u00f9 efficace la gestione dei progetti scolastici nell\u2019area tecnico-amministrativa.<\/p>\n\n\n\n

Gli obiettivi generali, quindi, si suddividono in 4 assi di azione:<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Sviluppo di metodologie CLIL e rafforzamento delle competenze multilinguistiche dei docenti di diversi dipartimenti.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Sviluppo di metodologie didattiche innovative per supportare l\u2019apprendimento degli studenti sia nell\u2019ambito di discipline scientifiche sia umanistiche.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Sviluppo di competenze inerenti l\u2019imprenditorialit\u00e0 e il Career counselling<\/em> per dare vita a un efficace servizio di orientamento che possa supportare gli studenti nella fase di uscita.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Sviluppo di competenze in project management<\/em> per supportare la scuola nella partecipazione pi\u00f9 strutturata a progetti europei e non.<\/p>\n\n\n\n

Si prevede la partecipazione di 1 assistente amministrativo, con mansioni relative alla gestione dei progetti di mobilit\u00e0 nazionale e internazionale per la partecipazione al corso in project management, <\/em>e di 8 docenti: 1 docente di Scienze umane, 1 docente di Lettere e 2 docenti di Diritto e Economia per la partecipazione ai corsi sulla metodologia CLIL; 1 docente di Latino, 1 docente di Scienze naturali e 1 docente di Matematica per la partecipazione ai corsi sulle metodologie didattiche innovative; 1 docente di Lettere per la partecipazione al corso di imprenditorialit\u00e0 e orientamento professionale.<\/p>\n\n\n\n

Sono pianificate le seguenti attivit\u00e0:<\/p>\n\n\n\n

  • creazione della commissione di selezione dei candidati (settembre 2019);<\/li>
  • pubblicazione di un bando di selezione interna del personale che parteciper\u00e0 ai corsi di formazione all\u2019estero, con indicazione dei criteri di selezione (ottobre 2019);<\/li>
  • selezione dei candidati, sulla base dei criteri di selezione stabiliti, attraverso un colloquio con la commissione (ottobre 2019);<\/li>
  • firma del Patto formativo tra il Liceo e i candidati selezionati (ottobre 2019);<\/li>
  • creazione del sito web del progetto (ottobre 2019);<\/li>
  • fase preparatoria alle mobilit\u00e0: eventi formativi sulla portata del progetto Erasmus+; corsi di lingua straniera di rafforzamento delle competenze linguistiche dei partecipanti; attivit\u00e0 di preparazione al viaggio e alla permanenza nei paesi europei coinvolti (novembre 2019-gennaio 2020);<\/li>
  • fase di mobilit\u00e0 in momenti diversi e con 6 diverse destinazioni (gennaio-agosto 2020):<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    1) corso di una settimana in inverno 2020 per la metodologia CLIL in Irlanda, per un\/a docente di Scienze umane e uno\/a di Lettere;<\/p>\n\n\n\n

    2) corso strutturato di una settimana in marzo 2020 in project management in Francia, per un assistente amministrativo;<\/p>\n\n\n\n

    3) seminario di una settimana in primavera 2020 sulla metodologia innovativa per l\u2019insegnamento delle lingue classiche a Cipro, per un\/a docente di Lettere;<\/p>\n\n\n\n

    4) corso di una settimana in estate 2020 sulla metodologia STEAM in Portogallo per un\/a docente di Scienze naturali e un\/a docente di Matematica;<\/p>\n\n\n\n

    5) corso di una settimana in estate 2020 sulla metologia CLIL nel Regno Unito per 2 docenti di Diritto e Economia.<\/p>\n\n\n\n

    6) corso di due settimane in estate 2020 per l\u2019orientamento professionale in Danimarca per un\/a docente di Lettere.<\/p>\n\n\n\n

    • follow-up: attivit\u00e0 di disseminazione interna all\u2019istituto di quanto appreso nei corsi di formazione (incontri informativi, pubblicazione di materiali nel sito web del progetto e job shadowing interno); attivit\u00e0 di disseminazione esterna attraverso comunicazioni nel sito del progetto ed eventi moltiplicatori a cui saranno invitati gli altri istituti superiori della provincia (settembre 2020-marzo 2021);<\/li>
    • valutazione del progetto di mobilit\u00e0 e delle attivit\u00e0 di disseminazione (aprile-maggio 2021).<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      A seguito della realizzazione delle attivit\u00e0 del progetto ci si aspetta l\u2019aumento della motivazione negli insegnanti partecipanti, la diffusione delle metodologie didattiche innovative e l\u2019arricchimento delle buone pratiche in uso in tutti i dipartimenti disciplinari, la diffusione di una cultura europea nella comunit\u00e0 scolastica, una pi\u00f9 solida capacit\u00e0 progettuale dell\u2019istituto e un servizio di orientamento efficace. I benefici a lungo termine potranno essere: il miglioramento delle competenze linguistiche e del successo formativo degli studenti, un incremento del loro successo post diploma, la creazione di relazioni internazionali che aprano la via a futuri scambi con altre scuole europee e a nuovi progetti Erasmus KA1 e KA2.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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